INTRODUZIONE

Questo corso ti permetterà di acquisire una conoscenza base della lingua spagnola sia scritta che parlata, conoscere tante espressioni quotidiane, imparare a pronunciare termini nel modo corretto, capire e cominciare a parlare fin da subito. Con questo corso raggiungerai un livello A1 secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER).

A CHI E’ RIVOLTO

Questo corso può interessare le persone che hanno curiosità e voglia d’imparare lo spagnolo. Non è richiesta nessuna conoscenza pregressa!

OBIETTIVI

• Imparare e consolidare gli elementi base della lingua spagnola riguardanti il livello A1 (ascolto, lettura, pronuncia, elementi basi di grammatica e del vocabolario, scrittura);
• Poter interagire con il docente madrelingua e gli altri partecipanti in lingua spagnola
• Sviluppare abilità comunicative interpersonali di base.

PROGRAMMA

CONTENUTO COMUNICATIVO

• Informazione Generale (identificare e descrivere persone, luoghi e oggetti, parlare delle azioni abituali).
• Opinioni (esprimere e chiedere opinioni su qualcuno o qualcosa; esprimere e chiedere accordo e disaccordo; confermare e negare informazioni).
• Conoscenza e grado di certezza (esprimere conoscenza e ignoranza).
• Esprimere piacere/dispiacere, soddisfazione /desiderio, preferenze/bisogno.
• Petizioni (ordinare qualcosa in un locale pubblico, chiedere il prezzo di un oggetto).
• Usi sociali della lingua (salutare; presentare se stesso e qualcun altro; congratularsi e ringraziare; chiedere un indirizzo, prenotare una stanza in un albergo, ecc.).
• Controllo della comunicazione orale (segnalare che non capisci, richiedere la ripetizione di quanto detto, verificare di aver capito quanto detto, chiedere a qualcuno di parlare più lentamente o più velocemente ecc.).

CONTENUTI GRAMMATICALI E LESSICALI

• Nomi (Genere e numero. Formazione del plurale, casi particolari più frequenti).
• Articoli (Usi generali e morfologia dell’articolo determinativo, indeterminativo e contracto. Presenza e assenza: regole generali. Casi speciali).
• Aggettivi (qualificativi; concordanza di genere e numero con i nomi; comparazioni di superiorità e inferiorità).
• Pronomi (personali, dimostrativi e possessivi).
• Interrogativi (uso di particelle interrogative più frequenti: “Qué/cuál/quién”)
• Uso di “ser/estar/haber”.
• Tempi verbali Indicativo presente dei verbi regolari e irregolari più frequenti. Verbi riflessivi più frequenti (chiamarsi, alzarsi…); i verbi “gustar/parecer”; introduzione delle
  perifrasi verbali all’infinito: “tener que”, “ir a”, “querer”, “poder”, “necesitar”, ecc.
• Avverbi (quantità, affermazione, negazione, modo, tempo e luogo).
• Preposizioni e frasi preposizionali (“a/de/por/en/para/con…”).
• Riferimenti temporanei e spaziali
• Alfabeto, numeri, giorni, mesi, stazioni, ecc.
• Vestiti, cibi, negozi, parti della casa, ecc.

MATERIALE DIDATTICO

Il materiale didattico sarà fornito dall’insegnante durante il corso.

INFORMAZIONI GENERALI